12月18日19:00,“愛(ài)故鄉(xiāng)的100種方式”系列沙龍第二期“鄉(xiāng)村的靈魂從哪里來(lái)”在長(zhǎng)沙熬吧文化空間展開(kāi)。本次沙龍由湖南愛(ài)故鄉(xiāng)工作站、湖南益加青、熬吧、湖南農(nóng)道公益基金會(huì)、三昧文化、共享家、仁與公益等多家單位或團(tuán)隊(duì)聯(lián)合發(fā)起。除了主嘉賓分享環(huán)節(jié),現(xiàn)場(chǎng)聚集了來(lái)自不同領(lǐng)域卻一樣關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)與鄉(xiāng)村發(fā)展的人士,大家一起相互交流討論,氛圍活潑熱烈。
謝佳榮:讓綠水青山變成金山銀山
愛(ài)故鄉(xiāng),我們首先需要認(rèn)識(shí)自己的故鄉(xiāng)。尤其是在工業(yè)文明向生態(tài)文明轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,鄉(xiāng)村發(fā)展迎來(lái)大好機(jī)遇的背景下,讀懂生我、養(yǎng)我的鄉(xiāng)村,理解綠水青山的功能與價(jià)值,更顯得尤為重要。
謝佳榮:湖南天圓地方旅游規(guī)劃有限公司總經(jīng)理,全國(guó)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游專家?guī)鞂<?,湖南省休閑農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)理事,湖南省星級(jí)農(nóng)莊評(píng)審專家。
謝佳榮老師首先列舉了我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀與相關(guān)數(shù)據(jù),講述了“綠水青山就是金山銀山”的提出背景,呼吁大家能夠關(guān)注自然生態(tài)環(huán)境、食品安全,希望在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中,積極發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì),發(fā)展生態(tài)循環(huán)產(chǎn)業(yè),保護(hù)好綠水青山,保護(hù)好我們子孫后代賴以生存的環(huán)境。
隨后謝老師分享了綠水青山的豐富內(nèi)涵,他表示綠水青山的價(jià)值不能孤立來(lái)看,而是要將其融入到整個(gè)鄉(xiāng)村社會(huì)來(lái)看,并著重強(qiáng)調(diào)了綠水青山的文化功能、生態(tài)功能、旅游功能、養(yǎng)生功能、科普教育功能,據(jù)此總結(jié)了未來(lái)鄉(xiāng)村發(fā)展“十大具有潛力的綠色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)”。
劉明:愛(ài)故鄉(xiāng)文化助力鄉(xiāng)村振興
劉明老師首先與大家分享了“情歸故里,共建家鄉(xiāng)”這一展示了愛(ài)故鄉(xiāng)行動(dòng)足跡的短片,并以鄉(xiāng)村是什么以及在城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡之下鄉(xiāng)村的消失所帶來(lái)的問(wèn)題為引入,介紹了愛(ài)故鄉(xiāng)行動(dòng)助力鄉(xiāng)村振興的鄉(xiāng)建之路。
劉明:湖南愛(ài)故鄉(xiāng)工作站負(fù)責(zé)人,全國(guó)優(yōu)秀青年志愿者,曾參與創(chuàng)建多家公益組織,擅長(zhǎng)于自組織培育,創(chuàng)意策劃,鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃與項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)服務(wù)。
據(jù)劉明老師介紹,“關(guān)注三農(nóng),塑造自我”的大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研、致力于“生態(tài)農(nóng)業(yè),環(huán)保農(nóng)村”建設(shè)的晏陽(yáng)初鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院、在北京扎根十五年的小毛驢市民農(nóng)園,給愛(ài)故鄉(xiāng)行動(dòng)帶來(lái)了堅(jiān)守的動(dòng)力與勇氣。2012年全國(guó)愛(ài)故鄉(xiāng)計(jì)劃提出以來(lái),生態(tài)保育、文化傳承、人才孵化、組織再造及產(chǎn)業(yè)融合等方面的成果也在逐步實(shí)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng),文化復(fù)興”,2018年成立的國(guó)仁鄉(xiāng)建社企聯(lián)盟也將致力于鄉(xiāng)村的“生態(tài)文明,全域復(fù)興”。
小組主題討論環(huán)節(jié)是沙龍的重要組成部分。所有參與者都是關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展與鄉(xiāng)村建設(shè)的踐行者或觀察者,大家通過(guò)討論有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和交流的機(jī)會(huì)。圍繞“鄉(xiāng)村的靈魂在哪里”主題,每個(gè)參與者結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考分享自己的觀點(diǎn),觀點(diǎn)碰撞與交融,火花四濺。
文三老師表示,文化是鄉(xiāng)村的靈魂,傳統(tǒng)文化之于鄉(xiāng)村振興意義重大。
古村之友的廖志明老師說(shuō),鄉(xiāng)村的靈魂在于每一個(gè)完整的家庭,家是鄉(xiāng)村文化的載體。父母在,家就在;家在,鄉(xiāng)村的靈魂就在。
來(lái)自廣州的朋友饒玉致力于留守兒童的教育與陪伴,關(guān)注家庭教育。他表示教育有助于家庭的發(fā)展,從而能推動(dòng)鄉(xiāng)村的發(fā)展;另一方面,金錢與物質(zhì)阻擋了人們回到鄉(xiāng)村,我們需要反思生活幸福感是不是與錢或物質(zhì)有絕對(duì)關(guān)系。
林科大的李偉同學(xué)則表示自己一直關(guān)注三農(nóng),也將會(huì)去鄉(xiāng)村追尋生命的意義,并表示青年人帶著情懷與熱情、以生活的狀態(tài)扎根鄉(xiāng)村是鄉(xiāng)村靈魂的重要組成部分。
一位還在讀小學(xué)的小小參與者說(shuō),我是城市人,那我就要多去鄉(xiāng)村、體驗(yàn)鄉(xiāng)村,這也是鄉(xiāng)村的靈魂所在吧。